التعريف الإجرائي؛ المسرح التفاعلي: هو العرض المسرحي الذي يحرص على بناء علاقة تفاعلية مع المتلقي وجدانياً وفعلياً، عبر تقديم ما يشكل مراكز اهتمامه من المواضيع والأفكار، وتحفيزه نحو العمل على تغيير الواقع اجتماعياً واقتصاديا وسياسياً، ويتم ذلك من خلال مجموعة من الوسائل الفنية والتقنية التي تشكل خصائصه المميزة.

هل المسرح التقليدي خال من التفاعل؟ أجزم أن لا شيء في حياة الإنسان خال من التفاعل، وأن التفاعل موجود في كل فعل صغر أم كبر، ولكن نسبة هذا التفاعل هي المتفاوتة، لكنها لا يمكن أن تكون في درجة الصفر بحال من الأحوال، لكننا يمكن أن نلتقط تلك الشعرة الدقيقة في الأمر حين ندرك أن التفاعلية (النشطة يمكن أن تكون هدفاً ووسيلة في نفس الوقت فيما تبهت هذه الصورة في بعض الحالات، لذا فإن تعلة التفاعلية حولتها أحياناً من هدف إلى وسيلة، وهي في دور الهيئة العربية للمسرح في تطوير المسرح المدرسي وتأثير ذلك على التعليم النشط.

الحقيقة فاعلة في الجانبين من أجل تحقيق أهداف مشتركة سنجدها في كل فعل تربوي وتعلمي وإبداعي والمسرح هو الجامع المانع للمعادلة الأشمل، حيث هو فن وهو علم، هو أدب وهو فعل، وهو من العلوم الإنسانية والعلوم الرياضية، هو التجلي الأوضح لكل المهارات والقدرات الحسية والعصبية والجسدية للتعبير عن أمر ما أياً كان، فلا مناص من أن يمر من خلال عتبة المسرح كي يتبدى بصورته الجلية.

من هنا فإنني أقبل من باب الفصل التعسفي قول مسرح ومسرح تفاعلي تعلم وتعلم نشط، أي من أجل تفقيط المسائل التي ستكون محط البحث، لأن الأصل لدي لا تعلم إلا وهو تعلم نشط ولا مسرح إلا وهو مسرح تفاعلي).

من هنا فإننا في الهيئة وضعنا رؤية ورسالة وأهدافاً واضحة للمسرح المدرسي واستراتيجيته التي أطلقناها عام .2015

الرؤية: نحو مسرح مدرسي يسهم في التنمية المستدامة للمجتمعات العربية.

الرسالة: استثمار الطاقات البشرية والشراكات المجتمعية للنهوض بالمسرح المدرسي من أجل بناء شخصية متكاملة للطالب القادر على المساهمة في بناء المستقبل.

الأهداف:

. نشر ثقافة المسرح المدرسي.

. نشر الممارسات المسرحية في الوسط المدرسي.

. بناء شخصية الطالب لإكسابه مهارات وقيماً من خلال الممارسة المسرحية حتى يكون عنصراً فاعلاً في تنمية مجتمعه.

. اكتشاف المواهب المسرحية الطلابية والعمل على صقلها.

ـ تأهيل كفاءات متخصصة، لتفعيل نشاط المسرح المدرسي

ـ بناء شراكات مجتمعية للنهوض بالمسرح المدرسي